El cambio a una plataforma de trabajo o estudio virtual requiere cierta preparación y cambios profundos en el concepto de trabajo remoto, capacitación de los involucrados y un cambio en la conciencia y forma de entender la productividad. Hemos visto en medio de la cuarentena, casos en donde los trabajadores, aún lidiando con el estrés y las distracciones desde el hogar, deben cumplir con tiempos de permanencia frente al computador y la medición de la productividad con métodos que corresponden netamente a los procesos presenciales.

En el caso de los directivos de las empresas y los profesores, deben pasar por un proceso de capacitación en las plataformas que sean necesarias, para conocer las funcionalidades básicas para llevar a cabo el trabajo en el entorno virtual y las dinámicas de teletrabajo. En el caso de los educadores, es mucho más necesaria la preparación y adaptación de los materiales de estudio. El diseño de estrategias institucionales, elaboración de piezas e instructivos (videos o animaciones), documentos y un largo etcétera que se deben articular sobre una plataforma enfocada al e.learning.

Según el experto Rodrigo Sánchez, reciente autor del artículo El Fracaso de la Educación en Línea: Todos Hacen Nadie Aprende “La Educación virtual funciona bien solamente cuando se cumple con un requisito indispensable, inexcusable: que el estudiante sea de alto perfil, es decir, que tenga un interés genuino en adquirir conocimientos y capacidad de ser autodidacta. Existen algunos programas a distancia, a nivel de posgrado, que cumplen con ese alto nivel, pero requieren de alumnos que sepan leer y entender bien lo que leen y lo que escriben y que, además, puedan demostrar sus conocimientos cuando se les pregunta por ellos.”